圣诞讲章25/12/06

另类圣诞礼物
彼得前书 4.10-11

你喜欢收到礼物吗？圣诞节其中一个令人高兴的事乃收到礼物，无论在教会，或家里或朋友等。当然，圣诞最大的礼物肯定是主耶稣本身。但彼得却给予基督徒另个角度了解，我们其实在接受了主耶稣之后，又得着另类的礼物，就是属灵恩赐。上帝把属灵恩赐礼物给予信徒有什么目的？彼得勾画了两个目的：

1．透过彼此服侍见证上帝的慷慨
我们的上帝是非常慷慨大方，他不留下好处不给他的儿女，甚至是他的独生儿子，他也赐予世人。所以，当我们领受了上帝的救恩典，甚至得到属灵恩赐，我们必须学习把我们所拥有的分享给人。所以，彼得称我们是恩赐的“好管家”，就是好“经理”，那我们应该做什么？
• 你要有慷慨的心：你的责任是“经营”神所给你的恩赐，而不是浪费它。上帝要求把他所赐予你的恩赐全部分享出去。不要对你的恩赐吝啬，这是圣诞节对我们重要的启迪。两年前，印尼的大海啸还历历在目之际，到底我们得了怎样的启迪？今年基督徒又如何过圣诞，或圣诞节我们应该做什么？应该在此佳节，把上帝慷慨的心胸透过基督徒暴露无遗，让四周围的人感染平安、喜乐与爱！

• 若你是宣讲的，就宣讲上帝的道。
宣讲上帝的话非常重要！不要宣讲过多人的话。
圣诞节不是关乎你，而是主耶稣，所以你是报信息的人，而不是信息本身。

• 若你被召服侍人，尽你的力量服侍。
神若给你恩赐服侍人，他必给你力量分享神的祝福给有需要的人。


2．透过信徒让神得荣耀
谈及恩赐，彼得在这里没有给予我们一些的“应许”：
• 没有说若我们照恩赐尽力完成服侍就会富有或成名
• 没有说我们所有的梦想或期望会得到实现
• 甚至也没有说我们付出一切会得到奖赏

但彼得应许一件事：基督徒所做的一切将让神自己得荣耀！我们的生命本来就是荣耀神。

主日学成为名校(171206)

让主日学校成为“名校”
约翰福音12.1-8

有没有想过：我们的主日学成为"名校”？今日的父母非常看重教育，追根究底其实是看重学识或成绩－看孩子分数、名次、多少A等。所以，许多父母在孩子幼小时便涌报读名校 ，因名额有限，不然就不能挤进 我在想：若教会主日学校会不会有这样的情况出现？其实这应该是教会的期盼。
除了学校，让父母“心跳”的就是补习中心；有时在想教会的孩子，会不会去补习中心多过去教会？教会常发生的情况，补习中心决定孩子能不能参加教会的训练，决定孩子能不能参加主日学！为什么我们的学校却没有人提早报名，或涌进就读，或让家长“心跳”？我们的主日学校真的不如学校，不如补习中心吗？其实，主日学存在乃平衡今日学校教育的不足，尤其在生命教育层次。笔者在上海博物馆，目睹学校教师带领小学生赏析一些名画，而学生陶醉之； 这两天(16-17/12/06)报章热烈讨论小五英文科学出现了「创造论」课题，对教育界人士认为，学术归学术，科学归科学，学校应该采纳「进化论」，而不是「创造论」。若你孩子仅受学校教育，可能他们只认识「进化论」，而不是「创造论」！还有，许多生命教育的课题皆是主日学校应对时代不平衡的问题。
你认为，主日学校是否须成为“名校”，以训练更多的学生成为平衡生命。但为何人不能涌进主日学校？你可能认为那是现实因素造成人潮涌向学校或补习中心！但有时可想想：到底是时势造英雄，还是英雄造时势。有时，英雄可造时势的，问题我们的英雄在那里呢？就是所有主日学教师。若这些英雄教师能醒觉，从马利亚的服事观得到启发，相信我们的主日学校可变为“名校 ”！使家长也将孩子拥向送进我们的学校。
12.1-8 的经文背景：耶稣使拉撒路复活事件之后，耶稣再回到该地；是逾越节前六日，也是耶稣面对受难的最后一周，有人为耶稣预备了筵席，马大在伺候，拉撒路也同席；这时马利亚进 入往耶稣走去，他在做什么？从内心表达对耶稣的爱－1.32他认耶稣是主，说：“...主啊，你若早在这里，我弟兄必不死。” 现在，望着他的弟兄拉撒路与耶稣同席，他爱耶稣认他是救主。马利亚的生命是从认识主到救主。现在，他遇到了救主，因此，接着马利亚的行动是从心里发出的行动。我们可能承认耶稣是主，但是否是救主？你为主日学付出了许许多多，但至今我们的学校好象“死”的一样 － 没有进展、没有动力、没有改变。今天我们不像马利亚会说「主啊，你若早在这里，我的主日学必不会“死”。」因为我们知道耶稣已经在我们这里，那么，问题在那里？可能麻木的服事；可能为了责任，或其他。其实我们真正没有遇见救主－他是可以“让死变活”的救主！教师与神亲近的重要性！

马利亚真正遇见了救主，因此他的行动带着激情的生命去表达他对耶稣的爱：
1. 牺牲服事的生命
12.3了解，马利亚表达对耶稣的爱乃拿着一斤极贵的拿哪哒香膏摸耶稣的脚...。这是一个入口货，甚至非常昂贵，据犹大所说价值三十两银子，大约当时一年的工资。代表是用很多钱买来，也代表需要用很多很多劳力工作时间赚取的。但马利亚，不惜代价，愿意付出任何的牺牲去表达对耶稣的爱。我们付出多少牺牲的代价服事我们的主？花了多少时间备课？可能觉得星期六备课都觉得太早了，主日早上看一看就可以教了！又花多时间与精力寻找“学生”；我们多数的学生是别人带来或父母带来，很少老师自己找学生，因认为自己已经负起教导一责，其他责任由其他弟兄姐妹做，但自己找来的羊自己顾与教，肯定有不一样的反应。今天家庭是否也能与孩子一起探望其班上有需要的孩子？若能，对方的家庭必然也大受感动而涌进教会。

2. 谦卑服事的生命
马利亚不只是用昂贵的香膏抹耶稣，甚至用当时奴仆的服事的方式来服事耶稣，就是用油抹洗耶稣的脚。这是极卑微的方式，但马利亚愿意谦卑的去服事，表达了他对耶稣的爱。
今天我们可以为了耶稣谦卑的服事你的学生：若你班上的孩子撒尿或有粪便，你会有什么行动？可能他们当中有许多不可爱，特别现在的孩子非常顽皮，有时还没有礼貌；可否还接纳他们，服事他们，直到有天他能回转。可能当中需要你的关怀探访，有些人可能都不知道为何学生没来了！是病，家里发生事情，或其他。

3. 注目或单看耶稣的服事
马利亚不单用昂贵的香膏和奴仆的方式服事耶稣，她甚至用她的头发去擦耶稣的脚。一个妇女在公众面前没有梆着头发是不被接受的，但马利亚不管这么多了，她只看到耶稣的脚需要被擦干。马利亚只注目耶稣，单单看到耶稣的需要，而不理睬周围人的想法。
服事主，不要因周围人的看法、想法、眼光等而拦阻我们前进。可能你的执事会不支持你、弟兄姐妹冷言冷语、家长没有作出肯定、孩子又不听话，但你单靠耶稣，注目耶稣的需要。另外，注目耶稣的关 怀，主说： 让小孩到我这里来！寻找儿童是今日教会最后的“本钱”，过去年轻人容易进入教会，但物质化冲击下，要 享乐，他们很难被吸引进入教会；儿童是我们现在该注重，若不逐渐也被许多的 学习 ”而捆绑了他们。

乌镇水乡

2006年11月25日，当天了解了水乡的生活，并船游一回！

金陵协和神学院

2006年11月27日，我们到了南京金陵协和神学院拜访参观！该院址将在不久后成为历史，因神学院已在另个地方建造新院址作为往后的发展。

崇一堂设计

杭州崇一堂的设计，无论是在外观、内部与圣台皆富有神学意义。但你知道吗？背后设计的功臣并不是一位室内设计师，而是一位普通的姐妹，透过阅读圣经而得到启发设计。图中一是圣坛，另个是屋顶上呈现十字架型的设计。

崇一堂

2006年11月24日早上到杭州崇一堂拜访此教会。教会的招待处一台电脑介绍器深深吸引我，因它将教会的异象、使命、动态、牧者团等皆作出简介，让拜访者可在“无人”接待下依然对教会有基本的认识。好先进哦！

Nilai参观博物馆

13/12/2006, 2.30pm汝来卫理公会在主理萧帝佑牧师带领之下，一团39人参观实兆远垦场博物馆，逾逗留一句钟。他们是趁着在邦咯岛举行教会退修会之便而拜访博物馆，并且奉献RM200支持博物馆经费，谢谢了！

苏州教会

此间是苏州使徒堂教会，11月26日我们一行人参加了当天早上七时半崇拜。之后，与堂会牧者有段交流时间。
图中是殿内与殿外来张全体照。

shanghai Journey

11月23－29日教区同工家庭组团到上海、杭州、苏州、南京与无锡游玩，并拜访教会。此趟到旅程，不但带来个人的更新，从拜访不同的教会，亦对中国有“另眼相看”。图中一张是在上海城市规划馆外观所摄；另张是在杭州崇一堂拜访后牧者团赠送一点心意。